SIGLAS - LUÍS F. VERÍSSIMO

TEXTO: SIGLAS
AUTOR: Luís Fernando Veríssimo

OBJETIVOS

Levar o aluno a:

  Fazer uma leitura expressiva;

  Localizar informações explícitas e implícitas;

 Refinar o senso crítico;

  Perceber diferenças e similaridades entre textos diversos.

  (Público-alvo: 8ºs e 9ºs anos)

CONTEÚDOS:

Inferência;

Fruição;

Leitura dramática;

Pontuação;

Uso de dicionário.

 TEMÁTICA: Cidadania e política.

HABILIDADES

  Justificar o efeito do humor ou ironia produzido em um texto literário pelo uso intencional de palavras ou expressões;

  Identificar o efeito de sentido produzido em um texto literário, pelo uso intencional de pontuação expressiva. (interrogação, exclamação, reticências, aspas, etc.)

HABILIDADES – CONT.

  Inferir opiniões ou conceitos pressupostos ou subentendidos em um texto.

  Inferir o tema ou o assunto principal com base na localização de informações explícitas no texto.

METODOLOGIA

 ATIVAÇÃO DO CONHECIMENTO DE MUNDO

  ( “O que é sigla?”, ”Vocês conhecem alguma sigla de partido político? Qual é o significado dela?”)

  ANTECIPAÇÃO E CHECAGEM DE HIPÓTESES - LOCALIZAÇÃO E COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES -   PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS LOCAIS E GLOBAIS

        LEITURA ORAL, COM PAUSAS

  DURANTE A LEITURA, PERGUNTAS INSTIGANTES

  ESCLARECIMENTO DO SIGNIFICADO DE ALGUMAS PALAVRAS

 ALGUMAS  DICAS

•       A leitura expressiva do professor será um referencial para os alunos: faça você a primeira leitura!

•       Faça quantas pausas forem necessárias, de acordo com as dificuldades de cada turma.

•       Sugestões de perguntas: Que tipo de pessoa usa esse vocabulário?  O que estão tentando decidir? Por que está tão difícil? Qual é a piada na sigla MMM?  Qual é a diferença entre república e monarquia?

•       Esclarecer o significado de “arre”, “posição ideológica” e “dissidência”.

•       USO DO DICIONÁRIO (após a leitura e interpretação orais)

•       REESCRITA DE TRECHOS DO TEXTO, USANDO SINÔNIMOS

•       INTERDISCURSIVIDADE - Que país é esse – Legião Urbana    (Vídeo com legendas)

AVALIAÇÃO

 LEITURA DRAMATIZADA DA CRÔNICA

(Elaboração em grupos; apresentação em duplas.)

 PRODUÇÃO DE TEXTO PARA BLOG DA ESCOLA - (Tema: Grêmio Estudantil)

ALGUMAS SUGESTÕES:

  Produção de texto argumentativo sobre a importância de escolher bem o Grêmio Estudantil e, posteriormente cobrar suas promessas de campanha.

  Esse texto poderá ter o formato de dissertação ou adaptado para uma carta de reivindicações – ou parabenização – ao grêmio da escola.

  Poderá ser publicado no blog da escola, jornal mural ou entregue diretamente a alunos do grêmio.